Dott.ssa Maria Angela Geraci

Psicologa-Psicoterapeuta Specialista in Valutazione Psicologica. Attualmente Responsabile del Servizio Valutazione e Riabilitazione dei Disturbi del Neurosviluppo del Centro Clinico Humanitas di Roma.
Lavora da anni come psicologa esperta di valutazione psicologica e riabilitazione occupandosi di screening e di diagnosi dei disturbi del neurosviluppo anche attraverso progetti scolastici di analisi e intervento sia a livello cognitivo, comportamentale, didattico che organizzativo. Oltre ad essere stata responsabile dei Servizi Educativi del Consorzio Humanitas, ha diretto per anni il Centro Studi SIPEF (Società Italiana Psicologia dell'Educazione e Formazione) con sede a L'Aquila operando nell'ambito della formazione e dell’intervento finanziato dai POR Regione Abruzzo.
Docente LUMSA, Humanitas e formatrice del dipartimento dei Servizi Educativi e Scolastici di Roma Capitale.
Ambito di ricerca: Psicologia scolastica, Psicologia e Psicopatologia dello sviluppo.
Pubblicazioni principali:
1. Geraci, M.A.,(A cura di) (in press). I disturbi del Neurosviluppo, Roma, Edizioni Humanitas
2. Buonomo, I., Fiorilli, C., Geraci, M.A., Pepe, A. (2017). Temperament and Social-Emotional Difficulties: The Dark Side of Learning Disabilities. The Journal of Genetic Psychology (p.1 – 14) DOI: 10.1080/00221325.2017.1304890
3. Piccardi L., Marano A., Geraci M.A. , Legge E., D’Amico S. (2016). Differenze nella scelta delle strategie di coping in preadolescenti esposti e non esposti al sisma dell’Aquila del 6 aprile 2009. Differences in coping strategies of preadolescents with and without exposure to the L’Aquila (Central Italy) 2009 earthquake. Epidemiologia e prevenzione 40(2):53-58 DOI: 10.19191/EP16.2S1.P053.049
4. Geraci, M.A. (2015) Needs analysis - Analisi dei bisogni del campione in QPA new methodologies against early school leaving - QPA nuove metodologie contro l’abbandono scolastico- Publications Universitat Oberta La Salle (ANDORRA) Leonardo Da Vinci - Transfer of innovation (P. 83-89) ISBN: 978-99920-70-12-3 DL: AND.541-2015
5. Fiorilli, C., Buonomo, I., Geraci, M.A. (2015) Le risorse emotive dei bambini con disturbi dell’apprendimento: promuovere la resilienza. In A. Delle Fave, O. Albanese (a cura di). La promozione della salute nelle disabilità e nelle diversità: aspetti clinici, formativi ed educativi. Milano: Franco Angeli (p.159 – 172) Codice ISBN: 9788891726490
6. Fiorilli, C., Geraci, M.A., Grimaldi Capitello T., Chiatante, A., Pepe, C., Pepe, A. (2015). Il Coping. BOLOGNA:CarocciFaber. ISBN: 9788874667239
7. Rosati N. e Geraci M. A. (2014) (a cura di) “Didattica e Psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento: La formazione degli insegnanti e dei referenti DSA”, Roma, Edizioni Humanitas ISBN 978-88-98453-00-9
8. D’Amico S., Marano A., Geraci M.A., Legge E. (2013) “Perceived self-efficacy and coping styles related to stressful critical life events”. Plos ONE 8(7): e67571. Doi:10.1371/Journal.pone0067571
9. Geraci M. A. ,Cazzaniga Susi (2012) (a cura di). Ho un allievo con Disturbo Specifico dell’Apprendimento? Dossier n. 15 • 15 giugno 2012 • anno 119 rivista Scuola Italiana Moderna – Editrice la Scuola di Brescia ISBN/ISSN: 9788835026747. 27
10. Legge E., D’Amico S., Geraci M.(2010) “Le immagini del terremoto attivano nei bambini, che non hanno vissuto il terremoto, sentimenti simili o addirittura più amplificati dei bambini aquilani che hanno vissuto il terremoto”. Pubblicazione CORECOM

email@address.com

Dott. Rosario Capo

Specialista in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale ad Orientamento Scopistico-Funzionalista

Analista Funzionale (Functional Analysis of Behavior, Emotions and Cognitions)

Socio SITCC (Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva)

Socio Fondatore ASTREA – Associazione Terapia e Ricerca Età Evolutiva e Adulti

Già Didatta e Supervisore APC - SPC

Direttore Master Universitario di Secondo Livello, presso l’Univ. LUMSA, dal titolo: "Le Terapie Cognitivo-Comportamentali di Nuova Generazione”

Coordinatore della Didattica Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale Integrata HUMANITAS (Univ. LUMSA)

Responsabile Area Psicodiagnosi e Psicoterapia del Centro Clinico HUMANITAS (Univ. LUMSA; Osp. Bambino Gesù)

Professore e Didatta presso la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale Integrata HUMANITAS 

Professore a Contratto nel Corso di Laurea dell’ISSR “Alberto Trocchi” di Nepi – UNIVERSITÀ LATERANENSE

 

 

Alcuni lavori rappresentativi:

Lorenzini R., Capo R. e Stratta F. (2006), I moduli di intervento sui processi: i bias confirmatori. In S. Sassaroli, R. Lorenzini e G.M. Ruggiero (Eds), Psicoterapia cognitiva dell'ansia. Rimuginio, controllo ed evitamento. Milano: Raffaello Cortina Editore.

Mancini F., Barcaccia B., Capo R., Gangemi A., Gragnani A., Perdighe C., Rainone A. e Romano G. (2006), "Trattamento cognitivo-comportamentale nel Disturbo Ossessivo-Compulsivo: risultati di uno studio di esito naturalistico in aperto con follow-up a 6, 12 e 24 mesi". In Rivista di Psichiatria, 41(2): 99-106.

Capo R., Romano G. e Isola L. (2007), L'Interpersonal Cognitive Problem-Solving (ICPS): uno strumento di prevenzione primaria e secondaria dei problemi di aggressività e di condotta in ambito scolastico. In Cognitivismo Clinico, 3, 1.

Capo R. (2007), Problemi di aggressività e di condotta. Il disturbo oppositivo provocatorio e il disturbo della condotta. In F. Mancini e L. Isola (Eds), Manuale di psicoterapia cognitiva per l’età evolutiva. Seconda Edizione. Roma: Franco Angeli.

Mancini F., Capo R. e Episcopo A. (2007), Il disturbo ossessivo-compulsivo in età evolutiva. In F. Mancini e L. Isola (Eds), Manuale di psicoterapia cognitiva per l’età evolutiva. Seconda Edizione. Roma: Franco Angeli.

Mancini F., Capo R. e Colle L. (2008), La morale nel disturbo antisociale di personalità. In Psichiatria e Psicoterapia 27, 3, 163-179

Capo R., Mancini F. e Barcaccia B. (2010), Temi di vita e psicopatologia. In: A. Pacciolla e F. Mancini (a cura di), Cognitivismo Esistenziale: Dal significato del sintomo al significato della vita. Milano: Franco Angeli.

Capo R. e Mancini F. (2010), Scopi terminali, temi di vita e psicopatologia. In C. Perdighe e F. Mancini (a cura di), Elementi di psicoterapia cognitiva. II Edizione. Roma: Fioriti Editore.

Capo R. (2015), Rassegna della letteratura internazionale: evidenze della ricerca sulle variabili causali e di mantenimento del BDD. In A. Scarinci e R. Lorenzini, Disturbo di dismorfismo corporeo: assessment, diagnosi e trattamento. Trento: Erickson.

Paciello M., Muratori P., Ruglioni L., Milone A., Buonanno C., Capo R., Lochman J.E. e Barcaccia B. (2015), Personal Values and Moral Disengagement Promote Aggressive and Rule-Breaking Behaviours in Adolescents With Disruptive Behaviour Disorders: A Pilot Study. In International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, first published on July 2, 2015 as doi:10.1177/0306624X15589593.

Capo R. e Attianese A. (2017), Terapia cognitivo-comportamentale e psicoterapia psicosomatica. Roma: Humanitas Edizioni.

Terenzi S., Capo R. e Carmelita A. (2017), La Schema Therapy: modello teorico-operativo e dati di efficacia clinica. In L’Altro. 

email@address.com

Dott. Stefano Terenzi

Psicologo clinico - Psicoterapeuta

Terapeuta EMDR

Psicoterapeuta Certificato per la Schema Therapy

Educatore COS-P

Docente Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Consorzio Universitario Humanitas

Docente Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicodinamica Integrata

Docente Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo-A.N.Svi

Pubblicazioni:

Terenzi S. Sogno e Psicosi: Ricerca sui sogni in SPDC. Portale online IRPPI. 2011

Terenzi S., Battisti S. “Un Altra Donna”. Mente e Cura n°1, Anno II, pag. 83, Edizioni Alpes, 2011.

Terenzi S. Le neuroscienze incontrano Bion. Obiettivo Psicologia- Formazione, Lavoro e Aggiornamento per Psicologi, 2011.

Terenzi S. La monogamia e la poligamia. Obiettivo Psicologia - Formazione, lavoro e aggiornamento per psicologi, 2012.

Terenzi S. Dimmi che pupille hai e ti dirò cosa vuoi. Obiettivo Psicologia - Formazione, lavoro e aggiornamento per psicologi, 2012.

Terenzi S. Il sogno nella storia. Nienteansia.it, 2012

Terenzi S. Le antiche credenze sul mondo dei sogni. Psicologicamente. Settimanale “Dentro”, anno IX n° 9, 2012.

Terenzi S. Corpi diversi, menti diverse: The Body-Specifity Hypothesis. State of Mind. 2012.

Terenzi S. Psicologia & Filosofia: Viaggio alla ricerca della libertà. State of Mind. 2012.

Terenzi S. Insonnia. Psicologicamente. Settimanale “Dentro”, anno IX n°15, 2012.

Terenzi S. Cervello Tripartito & Evoluzione. State of Mind. 2012.

Terenzi S. Tra le Nuvole. Mente e Cura n°2, Anno II, pag. 73, Edizioni Alpes, 2011.

Terenzi, S.“Percorsi di Psicodiagnostica Clinica Integrata". State of Mind, 2013.

Terenzi, S. "Introduzione alla Psicoterapia Psicodinamica". Mente e Cura. Anno III. N.1-2/2012 - Giugno-Dicembre. Edizione Indipendente, 2012..

Costantino D., Meini E., Capo R., Terenzi S.,Sciarretta “Il sonno: aspetti psicologici e fisiopatologici", 2014.

Catenacci M., Terenzi S. "Il Progetto Pollice Verde". Notiziario Tiburtino, numero 11, Novembre 2014.

Terenzi S. “La demenza in famiglia: la riabilitazione attraverso gli interventi sui famigliari”. State of Mind. 2015.

Terenzi S., Carbonara G., Settembrini M., Capo R. "La Consulenza Specialistica nella Scuola", L'Altro. Roma. Anno XVIII, n°1 Gennaio - Giugno 2015.

Terenzi S. Disturbi della Personalità: caratteristiche, diffusione, interventi. Cinquecolonne.it. 2016

Terenzi. S."Il Divano è Meglio di Freud”. State of Mind. 2016.

Terenzi S. Gli effetti degli odori sulla nostra vita. Municipio3.it. 2016

Terenzi S. La SCID-5-CV. State Of Mind. 2017

Terenzi S., Capo R. Il Millon® Clinical Multiaxial Inventory-IV (MCMI®-IV): la nuova versione del Millon. State of mind. 2017.

Terenzi S., Carmelita A., Capo R. Schema Therapy: ricerca e sviluppo. L'Altro. Anno XX n.1. 2017.

Terenzi S., Carmelita A., Capo R. La Schema Therapy: un caso clinico. Mente e Cura. Annuario 2017.

Terenzi S., Carmelita A., Lago G., Capo. R. Schema Therapy ed elementi di psicologia dinamica. Il modello e la sua evoluzione. Cultura e Professione. n.1. 2017. (in publ.)  

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Dott.ssa Morena Fragale

Psicologa e Psicoterapeuta

 

Specialista in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale per l’infanzia e l’adolescenza.

 

Attualmente ricopre il ruolo di Coordinatore del Centro Diurno “Residenza Morgagni” sito in via Casilina 1750, Roma.

 

Svolge inoltre il corso di Specializzazione della Scuola Cognitivo Comportamentale Humanitas  in qualità di co-trainer.

 

In ultimo lavora privatamente come Psicoterapeuta.

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Dott.ssa Edda Leopardi

Psicologa e Psicoterapeuta Specialista in Psicoterapia Cognitiva-Comportamentale ad orientamento integrato – Specializzata in Età Evolutiva Psicologa Giuridica e Forense Docente presso Corsi Regionali (Abruzzo)
 
 
Pubblicazione in “Comprendere il trauma dalla diagnosi al trattamento”- L’esperienza di un gruppo di psicoterapeuti in formazione  A cura di A. Ivaldi, D. D’Elia, D. Lo Nero. Humanitas Edizioni

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Dott.ssa Nicole Scala

Psicologa dell’emergenza e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale

Svolge la propria attività professionale a Roma e Napoli, nell’ambito della psicologia dell’emergenza, della psicoterapia e della formazione. Lavora come psicologa dell’emergenza per il progetto ANIA Cares dell’Università di Roma La Sapienza. È consulente del Commissario Straordinario per le attività Antiracket e Antiusura, presso il Ministero dell’Interno.

Profonda assertrice dell’attività di consulenza psicologica “on line”, ha fondato e dirige il sito web www.nonhopaura.org, curandone personalmente il blog e svolgendo attività di consulenza psicologica e psicoterapia, con particolare attenzione alle problematiche psicologiche e disturbi post traumatici come: Disturbo da Stress Post Traumatico (PTSD), Disturbo da stress acuto, Disturbi dell’adattamento, Disturbi dissociativi, Disturbi Depressivi  e Disturbi d’Ansia.

Docente psicologa per i Master di Area Sanità dell’Università Telematica Pegaso di Napoli. Collabora sin dall’inizio della sua attività professionale con numerosi Istituti di Istruzione Superiore del Ministero della Pubblica Istruzione.

È stata consulente psicologo del centro Reclutamento della Guardia di Finanza di Roma e consulente psicoterapeuta per lo sportello d’ascolto del Centro Navale della Guardia di Finanza, per la Polizia Stradale di Udine, consulente per la formazione in psicologia dell’emergenza per i progetti TAIEX dell’Unione Europea e per  differenti Progetti PON.

Pubblicazioni

1.     « Comprendere il trauma dalla diagnosi al trattamento » - AA.VV. Humanitas Edizioni – Roma 2015

2.      « Il contributo della teoria, dall’attaccamento alla comprensione del trauma », in AA.VV. Humanitas Edizioni – Roma 2015

3.     « La relazione terapeutica e il trattamento phase oriented » in AA.VV. « Comprendere il trauma dalla diagnosi al trattamento » - AA.VV. Humanitas Edizioni – Roma 2015

4.     « Il ruolo dei media verso la pubblica opinione per promuovere una crescita della consapevolezza nei guidatori » - Articolo nei Quaderni della Sicurezza Stradale – « Politiche Nazionali e Programmi di Sicurezza Stradale » - AIPCR – Roma, novembre 2014

5.     « Integrated Intervention in maxi traffic accidents emergencies : a case study »Poster al « G.R.E.A.T. Global Research on Acute Conditions Team - Congress » Roma 2015

6.     Another omosexual happening : omosessualità e diritto. Atti del Convegno dell’Ordine degli Psicologi di Napoli. 2010

7.     La procreazione medicalmente assistita : uno studio sulle rappresentazioni materne. Atti del X Congresso Nazionale di Psicologia Clinica. Padova – 2008

8.     La procreazione medicalmente assistita : l’esperienza oltre lo strumento. Atti del Convegno Internazionale di Psicologia e Psicopatologia. Brescia 2009

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Dott.ssa Eleonora Carnevale

Psicologa e Psicoterapeuta

 

Specialista in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale per l’infanzia e l’adolescenza ad Orientamento Evoluzionista

 

Ha conseguito la Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale 

 

Ha conseguito il Master in età evolutiva secondo l’approccio Cognitivo-Comportamentale, presso IPSICO di Firenze

 

Esperta in Mediazione Sociale 

 

Attualmente lavora privatamente come Psicoterapeuta

 

Melogno S., Carnevale E., Orsolini M., Tosi V. 2009; Ricomincio da 3: Dalla valutazione delle conoscenze numeriche all'intervento riabilitativo. Psicologia clinica dello sviluppo psicologia Clinica dello Sviluppo A/XIII.

 

Melogno S., Carnevale E., Di Fante A.M.,  Orsolini M., “Un intervento riabilitativo della lettura con due gemelli nati pretermine” in  “Quando imparare è più difficile. Dalla valutazione all’intervento” a cura di M. Orsolini, 2011, Carrocci Faber, Roma

 

Melogno S., Carnevale E., Tosi V., Orsolini M.,   “Un disturbo del calcolo associato a un QI sotto la norma: fasi iniziali dell’intervento” pp .319,342,   in  “Quando imparare è più difficile. Dalla valutazione all’intervento” a cura di Orsolini M., 2011, Carrocci Faber, Roma

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dott.ssa Marta Molinari

Psicologa e Psicoterapeuta
Specialista in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale Intergrato  
Psicologa-Psicoterapeuta, specializzata nel trattamento dell’età evolutiva e dell’adolescenza. 
Iscritta all’Ordine degli Psicologi del Lazio dal 2010; da allora fino ad oggi porta avanti la sua attività clinica privata collaborando con diversi centri medici e pediatrici, occupandosi in modo prevalente della psicoterapia dell’età evolutiva e  di sostegno alla genitorialità.  Ha collaborato presso il Ceis - Centro Italiano di Solidarietà Don Mario Picchi con diversi progetti rivolti in particolare ad adolescenti problematici e ad adolescenti stranieri di prima e seconda generazione, attraverso la conduzione di gruppi e laboratori anche presso diverse scuole del territorio romano.  Dal 2014 ad oggi, collabora come cultrice della materia presso l‘Università E-Campus per la Facoltà di Psicologia per le Cattedre di Psichiatria, Scienze Psichiatriche, Neuropsichiatria Infantile e Tecniche e modelli di Psicoterapia.   
 
Ha partecipato a diversi corsi di formazione tra cui quello in  Psicodiagnosi dell’ età evolutiva presso Lr Psicologia (2010); Corso per tecnico ABA presso l’Istituto Walden (2012); Corso di Abilitazione per Conduttrice COS-P, Circle of Security International Early Invention Program for Parents &Children (2013), Corsi di aggiornamento sulle recenti scale di misurazione dell’intelligenza WISC IV (2015) e di valutazione neuropsicologica NEPSY II (2016) e Modello di trattamento Cool Kids per il trattamento dei Disturbi d’ansia in bambini ed adolescenti (2016).  
PUBBLICAZIONI: 
 
- In Aringolo K. , Albrizio M.,(2016) “Le Fiabe per…giocare con le emozioni e imparare a gestirle. Un aiuto per grandi e piccini”.,  Le comete Franco Angeli; Molinari M, Aringolo  K., Capitolo 5: Alla scoperta
della paura; Aringolo, K., Albrizio M., Longo L., Massaro G., Capillo M., Molinari M., Scardapane V., Appendice. Proposte d’attività ludiche sulle emozioni. 
 
 
- Caterina Lombardo, Marta Molinari, Chiara Toma, Margherita Orsolini (2009): “La Regolazione delle emozioni in C., una bambina con sospetta sindrome di Noonan, confrontata con due bambine di controllo”, alla Giornata di studio: La competenza emotiva Regolazione, comprensione e narrazione delle emozioni nello sviluppo tipico e atipico, 26 Febbraio 2010, Università degli studi di Milano Bicocca.
 

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dott.ssa Ilaria Fontana

Psicologa e Psicoterapeuta Cognitivo- Comportamentale

 Psicologa esperta nella valutazione e trattamento dei disturbi dello spettro autistico.

Ha lavorato per diversi anni con borse di ricerca presso U.O di Neuropsichiatria Infantile dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma nell’ambito della diagnosi precoce e trattamenti mediati dai genitori (TMG) nei disturbi dello spettro autistico.

Attualmente svolge la propria attività professionale a Roma dove lavora presso il TSMREE di Ostia in qualità di psicologa responsabile della diagnosi e trattamento dei disturbi del neurosviluppo e del comportamento.

Da Marzo 2017 lavora come Supervisore del “Dipartimento Autismo” presso ANFFAS Ostia.

Si dedica alla sua attività clinica privata collaborando con centri medici e ospedali, occupandosi di disturbi del neurosviluppo, psicoterapia dell’età evolutiva e dell’adulto con particolare interesse al sostegno alla genitorialità.

Docente psicologa per i Master dei Disturbi del Linguaggio e del Neurosviluppo presso il Consorzio Universitario Humanitas.

Svolge il corso di Specializzazione della scuola Cognitivo-Comportamentale Humanitas in qualità di Co-trainer.

Consulente psicologo del Centro Reclutamento della Guardia di Finanza di Roma.

 

Ha partecipato a diversi corsi di formazione tra cui:

Early Start Denver Model – Corso per la Certificazione Terapista ESDM (2014);

Verbal Behavior- Corso Introduttivo di 1 livello (2013);

Corso Certificato per l’uso clinico dell’ Ados nella valutazione dei disturbi Pervasivi dello Sviluppo (2009);

Corso teorico-pratico sull’uso della CAA nell’autismo (2008)

Corso teorico-pratico su “L’Uso del PEP-3 nei disturbi dello Sviuluppo” (2008);

 

Journal of Autism and Developmental Disorders

L. D’Elia, I. Fontana, F. Sonnino, G. Valeri ,S. Vicari “A Longitudinal study of the TEACCH Program in different settings: the potenzial benefits of low intensity intervention in preschool children with autism spectrum disorder.

 

L. D’Elia, Carmen Napolitani, I. Fontana, G. Valeri ,S. Vicari “Un modello di terapia mediata dai genitori in bambini con disturbo generalizzato dello sviluppo”

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dott.ssa Giorgia Penserini

Psicologa e Psicoterapeuta
Specialista in Psicoterapia dell’infanzia e dell’adolescenza ad indirizzo cognitivo-comportamentale integrato
Si occupa principalmente dell’attività clinica presso il suo studio privato a Roma. È referente psicologa della società di servizi per l’infanzia Little Puppies s.r.l. presso la quale è anche formatrice. Si occupa di progetti di alfabetizzazione emotiva per i bambini presso i nidi e le scuole dell’infanzia private a Roma. Organizza seminari sulla genitorialità e sportelli di ascolto psicologico presso i nidi e le scuole dell’infanzia. È collaboratore dell’ AIFA (Associazione Italiana Famiglie ADHD). E’ abilitata all’utilizzo all'utilizzo del protocollo di intervento terapeutico Cool Kids per i disturbi d'ansia e del protocollo per la genitorialità Circle of Security.

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