STAFF EDITORIALE

Direzione Scientifica: prof.ssa Lisa S.  Arduino, prof.ssa Simonetta Gentile e prof. Rosario Capo

Direttori Responsabili: dott. Antonio Attianese e prof.ssa Maria Angela Geraci

Comitato Scientifico: prof.ssa C. Di Agresti, prof. V. Vigevano, prof. V. Caretti, prof. C. Castelfranchi,

prof. M. Ferrara, prof. G. Ruggeri, prof. R. Lorenzini, dott. R. Mosticoni, prof. F. Melchiori, 

prof. A. Sciarretta, prof.ssa E. Andriola, prof. W. Sapuppo, prof. C. Paloscia, dott.ssa F. Manaresi,

dott. A. Cotugno, dott. ssa S. Cazzaniga, dott.ssa R. Verità

Responsabile Collaboratori: dott. Stefano Terenzi 

Collaboratori:  dott.ssa Edda Leopardi, dott.ssa Morena Fragale, dott.ssa Eleonora Carnevale,

dott.ssa Marta Molinari, dott.ssa Giorgia Penserini, dott.ssa Elena Ritacco,

PRESENTAZIONE

“MENTEeCOMPORTAMENTO” è la rivista On-Line del Consorzio Universitario Humanitas (partner ed emanazione dell’Università LUMSA) e, in particolare, delle Scuole di Specializzazione in Psicoterapia, da esso gestite, ossia: la “Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale Integrata Humanitas, Specialistica per l’Età Evolutiva”  e la “Scuola in Psicoterapia Psicosomatica e Medicina Comportamentale” dell’Ospedale CRISTO RE di Roma.

La Rivista ha lo scopo prioritario di introdurre gli allievi delle suddette Scuole di Specializzazione al lavoro scientifico specialistico e di divulgazione e, conseguentemente, di incoraggiare in loro una dialettica vivace rispetto alle diverse prospettive teorico-operative disponibili in letteratura relativamente ai vari fenomeni psicologici che essi si troveranno ad osservare ed a gestire nella pratica clinica quotidiana.

L’elaborazione di contributi personali alla comprensione ed alla gestione clinica di complesse manifestazioni psicopatologiche (in divenire o già stabilizzate) si ritiene, inoltre, possa essere la via maestra per formare nei giovani professionisti della Salute Mentale una forma mentis scientifica, critica, curiosa, capace di sostenere in modo robusto le proprie argomentazioni, prona all’approfondimento ed al ragionamento accurato ed approfondito, che non si accontenti, dunque, della sola plausibilità caratterizzante molte teorie, anche assai rappresentate in letteratura, particolarmente affascianti ma debolmente giustificate sul piano empirico.

I contenuti pubblicati nella Rivista, dunque, sono prodotti nella stragrande maggioranza dei casi dagli allievi e dai docenti delle Scuole di Specializzazione Humanitas e vengono sottoposti a peer-review (solo i contributi Specialistici) da parte del Board degli Ex-Allievi (Board of Graduates) che compongono il Comitato di Redazione, coordinato dal dott. Stefano Terenzi.

La Rivista opera, inoltre, in stretta collaborazione con il “Polo Clinico Inter-universitario Humanitas  al fine di promuovere e, successivamente, divulgare lavori di ricerca clinica e preventiva implementati all’interno del Centro Clinico, al quale afferiscono sistematicamente gli allievi delle Scuole di Specializzazione Humanitas per la propria formazione clinica.

Il Polo Clinico Inter-Universitario ha come Responsabile Scientifico la Prof.ssa Simonetta Gentile (Responsabile U.O.S.D. Psicologia Clinica, Dip. Neuroscienze-Neuroriabilitazione, IRCCS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù; Docente "Psicoterapia età evolutiva" Università LUMSA - Roma) ed è coordinato sul piano operativo dal Prof. Rosario Capo (Responsabile del Servizio di Psicodiagnosi e Psicoterapia; Docente, Didatta Training di Base e Coordinatore Didattico della Scuola di Specializzazione Humanitas) e dalla Prof.ssa Maria Angela Geraci (Responsabile del Servizio di Valutazione e Riabilitazione Cognitiva; Docente e Coordinatrice Didattica della Scuola di Specializzazione Humanitas).

NEWS HUMANITAS

Le Psicoterapie Cognitivo - Comportamentali di Nuova Generazione

01/14/18

Master Universitario di Secondo Livello

I contenuti del Master riguarderanno i differenti approcci teorico-operativi di Nuova Generazione nell’ambito della Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale (CBT) e, in particolare, le differenti metodiche di osservazione, approfondimento e concettualizzazione dei fenomeni clinici riscontrabili nella pratica professionale quotidiana, e le principali procedure di intervento efficaci derivate dai modelli teorico-operativi attuali più accreditati e validati disponibili nel dominio della CBT e, specificamente: la ACT (Acceptance & Commitment Therapy) di S. Hayes e coll., la MBCT (Mindfulness-Based Cognitive Therapy) di J. Kabat-Zinn prima e di J. Teasdale e coll. poi, la DBT (Dialectical Behavior Therapy) di M. Linehan, la ST (Schema Therapy) di J. Young, la CFT (Compassion Focused Therapy) di P. Gilbert, l'Approccio Scopistico-Funzionalista di Capo e coll., la MCT (Meta-Cognitive Therapy) di A. Wells, la FAP (Functional Analytic Psychotherapy) di R. Kohlenberg e M. Tsai.

riferimenti:

http://www.consorziohumanitas.com/?q=node/1269

ABA: Applied Behavior Analysis

01/14/18

Master universitario di primo livello

Il Master include al suo interno il Corso ABA per l’ammissione all’esame del Board BACB. Gli allievi che intendono conseguire anche questo titolo, devono completare il percorso svolgendo  50 ore di supervisione di casi clinici con un supervisore certificato BACB e 1000 ore di tirocinio (comprese le 325 già previste dal Master).

Gli allievi che desiderano solamente conseguire il Diploma di Master, dovranno svolgere le ore di didattica previste dal Master, come di seguito indicato in Struttura Master.

riferimenti:

http://www.consorziohumanitas.com/?q=node/1276

Disturbi Specifici del Linguaggio e dell'Apprendimento

01/14/18

Disturbi Specifici del Linguaggio e dell'Apprendimento

Il Master si propone di offrire, in modo approfondito e qualificato, una formazione puntuale e aggiornata nel campo dei disturbi del linguaggio e dell’apprendimento alla luce dei più recenti modelli neuropsicologici di riferimento. Specificamente, il Master ha l’obiettivo di approfondirne la fenomenologia e le caratteristiche, i criteri e gli strumenti di diagnosi, le metodologie di intervento abilitative, riabilitative, compensative e di potenziamento. Sarà affrontato anche il quadro normativo di riferimento. Accanto alle lezioni teoriche, svolte da alcuni dei maggiori esperti italiani nel settore, tese a perfezionare le conoscenze dei partecipanti, si affiancano attività pratiche (esercitazioni a piccoli gruppi, studio di casi clinici, project work) finalizzate a strutturare una corretta metodologia di lavoro, per quanto concerne l’attività di valutazione, di intervento e, non ultima, di ricerca.

riferimenti:

http://www.consorziohumanitas.com/?q=node/1271

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